1.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。

2.自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。（）

3.人们由于飞鸟的启发发明了飞机，这说明了原型启发的作用。

4.心智技能形成理论包括哪三个阶段？

5.比内智力测验依照发展的顺序排列，每一发展水平备有6个测验。（）

6.苏联教育家赞可夫倡导的是（）

7.神经系统对代谢的调节属于（）。

8.学生某一学科在期末和期中两次考试成绩波动很大说明测验信度很低。

9.学习动机培养和激发的常用方法用（）。

10.托尔曼是联结论向认知论过渡的重要人物，他提出了符号学习理论和认知地图，潜伏学习等重要概念。（）

11.小丽，女，高一学生。祖父母和父母均为医生，从小在非常讲究卫生的环境下长大，平时做事谨慎、认真、仔细，严格要求自己，追求十全十美，有条理，爱整洁，但缺乏灵活性，有不安全感。入学后住宿，同室睡上床女生不讲究个人卫生，不洗手就拿食物吃，得了乙肝住院。小丽想起该女生扫床时灰尘落在自己床上，又乱碰自己的水杯和食物，担心自己被传染上乙肝，又恰逢期末考试，学习很累，怕考试不及格。自己总想该女生“不洗手”而“病从口入”，“自作自受”又“害了别人”这几句话，明知道想这些没用，就是摆脱不了，造成不能安心看书，内心十分苦恼。害怕自己也病从口入，就反复洗手、洗衣、洗床上用品，别人碰了她的用品，她立刻就去清洗，还要求别人也去清洗，使人很反感。四个月来，她知道自己做得过分，影响了正常学习和生活，但就是控制不住，于是主动去校心理咨询中心求助。 问题： （1）小丽应该被诊断为何种心理障碍？（2）该种诊断的临床描述依据是什么？

12.请指出本篇小习作的失误之处，并提出修改意见。 查看材料

13.美术教学中最为常用的方法是（）。

14.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。

15.学习风格指的是一种相对稳定的个性化的（）。

16.800米跑时消耗的能量主要来自（）分解代谢。

17.在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织棉工艺进行改进课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织棉”课程，这属于（）。

18.简述错误观念的主要性质特点。

19.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）

20.“乒乓外交”推动了20世纪70年代中美两国关系的恢复，打开了中美关系的大门，这场“小球转动大球”的外交，体现了体育的（）。