1.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。

2.下列选项不属于“水”功能的是（）。

3.简述初中数学新课程教学内容的编排特点。

4.人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和（）等三个阶段。

5.有“史前的卢浮官”之称的岩画洞窟是（）。

6.在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织棉工艺进行改进课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织棉”课程，这属于（）。

7.在行为主义的教学观指导下，教学中注重培养学生自我监控的能力，使学生能够自我调节和自我管理学习进程。（）

8.建构主义教学理论认为（）。

9.改变态度的常用方法有（）。

10. 晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于(  )

11.学习是多阶段信息处理的过程，包括：感觉记忆、短时记忆和（）。

12.案例： 在一堂高中欣赏课《独特的民族风》中，一位音乐老师先分别介绍了内蒙古、新疆和西藏的地理环境特点、风土人情、饮食习惯，在此期间，同学们讨论得非常热烈(25分钟)；介绍了地的民歌特点(10分钟)；欣赏了乐曲(10分钟)，下课铃响了，却还没有拓展到其他乐曲。 问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，结合上面的教学案例片段，阐述自己的观点。

13. 王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（ ）

14.惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。（）

15.心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。

16.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。

17.儿童的认知发展取决于（）。

18.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

19.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

20.简述课程内容的组织方式有哪些？