A. 《理想国》 ~||~《政治学原理》 ~||~《论雄辩家》 ~||~《论演说家的教育》

A. 对教学重点在语音、语调上予以强调~||~发现个别学生上课走神时

. 立即点名批评~||~讲课前公布学生成绩~||~用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

A. 情境转移法~||~理智控制法~||~自我鼓励法~||~目标升华法~||~评价推迟法

A. 学科课程~||~活动课程~||~经验课程性~||~社会课程

A. 建立信任、真诚、接纳的辅导关系~||~掌握来访者的资料~||~制定辅导目标~||~确定心理问题的类型及性质~||~寻找心理问题产生的原因

A. 艾里斯~||~沃尔帕~||~艾森克~||~贝克~||~麦肯鲍姆

A. 个人认知水平与性格~||~所受挫折~||~暴力宣传~||~侵犯性榜样

A. 心~||~肝~||~肾~||~肺

A. 形成良好的道德意志~||~形成良好的道德环境~||~形成良好的道德情感~||~形成良好的道德习惯

A. 鹤鱼石斧彩陶缸~||~鹳鱼石斧彩陶缸~||~彩绘五鱼纹盆~||~人面鱼纹彩陶盆

A. 抑郁症~||~焦虑症~||~强迫症~||~恐怖症

A. 直观导入法~||~温故知新法~||~情景导入法~||~悬疑导入法

A. 娱乐性和竞技性~||~普及型与文化性~||~教育性与基础性~||~全面性与全体性

A. 给学生作业打分~||~对学生作业进行点评~||~将学习态度纳入评价项~||~用评语评价学生作业

A. 具体、明确~||~灵活、多样~||~具体、多样~||~灵活、明确