1.赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

2.只要人一出生就已经是一个社会人。（）

3.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

4.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。请你结合自己的教学，论述教师如何在教学中扮演组织者、引导者、合作者。

5.情绪、情感开始内敛的是（）。

6.思维和感知觉的区别是（）。

7.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段

8.课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为（）。

9.简述发散想维的基本特征。

10. 李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()

11.影响个体社会化的因素有（）

12. 2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）

13. 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）

14.在对他人社会信息进行选择时，人们往往倾向于按照具有社会意义的人际关系特征和智力特征来对他人进行分类，以明确自己的行为方向。（）

15.历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的

16.德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。

17.印象具有（）三大特点。

18.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

19.何谓“曹衣出水，吴带当风”？

20.“从社会化发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）