证券从业资格

1. 我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

单选题

A. 孔子~||~孟子~||~荀子~||~庄子

2.实用主义教育流派的代表人物是（）

单选题

A. 夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~裴斯泰洛齐~||~杜威

3.初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是（）。

单选题

A. 疏导原则~||~教育影响一致性与连贯性原则~||~长善救失原则~||~严格要求与尊重学生相结合原则

4.冲拳的力点应在（）。

单选题

A. 拳背~||~拳心~||~拳眼~||~拳面

5.针对美术当中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（）。

单选题

A. 通过交流，缓解学生抵触情绪~||~通过沟通，了解学生抵触的原因~||~通过引导，激发学生的学习兴趣~||~暂时搁置，安排班干部课后处理

6. 小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。

单选题

A. 宣泄~||~升华~||~补偿~||~认知重组

7.《记忆的永恒》是二十世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（）。

单选题

A. 达达主义~||~抽象主义~||~风格派~||~超现实主义

8.教学从本质上说，是一种()。

单选题

A. 认识活动~||~教师教的活动~||~学生学的活动~||~课堂活动

9. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )

单选题

A. 发现学习理论~||~教学过程最优化理论~||~教学与发展理论~||~范例教学理论

10.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性（）

多选题

A. 儿童的思维发展从动作到表象再到抽象~||~儿童先会叫“爸爸”、“妈妈”，后分清什么是“男、女”~||~学校总是要到中学才教物理、化学~||~儿童的道德发展前后经历了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段

11. 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于()

单选题

A. 稳定的内部归因~||~稳定的外部归因~||~可控的内部归因~||~可控的外部归因

12.初中“等腰三角形”设定的教学目标如下：①借助轴对称的知识，探索并掌握等腰三角形的性质及其证明；②通过教学活动让学生操作、观察，进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。完成下列任务：（1）根据教学目标①，写出本节课的教材分析；（2）根据教学目标②，设计教学活动，包括学生活动和教师活动；（3）请分别设计两个例题，考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质，并写出设计意图。（4）本节课的教学重点是什么？（5）本节课的教学难点是什么？（6）作为初中部分的重要知识点，等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系？

填空题

13.膳食纤维属于人体七大营养素之一，下列不属于其主要功能的是（）。

单选题

A. 刺激胃肠蠕动~||~引起饱腹感~||~预防便秘~||~提供能量

14. 作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。

单选题

A. 维持功能~||~缓冲功能~||~发展功能~||~解释功能

15.下列课程属于综合课程的有()

多选题

A. 核心课程~||~融合课程~||~潜在课程~||~活动课程~||~广域课程

16.常见的归因偏差有（）。

多选题

A. 基本归因错误~||~行动者和观察者偏差~||~防御性归因偏差~||~首因效应

17.认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。（）

判断题

18.体现情境认知教学理论思想的正确描述有（）。

多选题

A. 知识是嵌于实践之中的~||~书本知识的学习是无效的~||~书本知识与情境知识是对立的~||~教学应尽可能为学习提供真实情境学习的机会

19.道德认识是产生道德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。

填空题

20.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

单选题

A. 永恒性~||~历史性~||~相对独立性~||~继承性