1.针对D选项，设置一个情景为学生讲解其正误。

2.简述目标评价模式的步骤。

3.团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。（）

4.师生关系表现在哪几个方面？

5.在中学物理教学中，教师要求学生从推动力、绳长和摆锤重量三个因素中找出影响单摆振动频率的因素。学生可以通过假定某两个因素保持恒定、依次改变第三个因素来看单摆振动频率的变化，借此找出问题的答案。而小学生往往会同时改变两个变量寻求解决方案，其结果是无法找出影响单摆振动频率的因素。请根据皮亚杰的思维发展阶段理论分析；（1）中学生的认知发展处在什么阶段？（2）该阶段的主要思维发展什么特征是什么？

6. 一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（  ）。

7.根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

8.由于印象是认知者对认知对象的主观理解，所以说它是间接的。（）

9.为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）

10. 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于(　　)

11.简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

12.中国古人认为情绪情感影响身体，怒伤（）。

13.操作系统的主要特征是什么？为什么会具有这样的特征？

14.心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）。

15.爱国主义教育是德育的永恒主题。

16.学会弹风琴的人，再学会弹钢琴就会容易些，这是由于（）。

17.是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。

18.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响” 这体现了何种者育方法？ （）

19.（）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

20.预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。