1.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。

2. 谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点()

3. 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（　）

4.个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识。（）

5.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的

6. 世界上最早专门论述教育的文献是(　　)

7. 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（　）。

8.道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，是衡量品德的重要标志。

9.个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。

10.根据对《茉莉花》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： (1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 (2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力．方法适合全体学生。

11.根据课程标准、教学实际和学生的情况制订的评价指标，下列说法错误的是（）。

12.教学主要是指教师的教这种教育活动。（）

13.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（） .

14.我国教育与社会生产劳动相脱离始于（）

15.道德认识是产生道德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。

16.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“从做中学”的课程理论是（C）

17.某教师在上外国美术作品的欣赏课时，先播放了一段国外艺术大师作品集锦，又介绍了其中的文艺复兴时期的作品，讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就，最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。问题：你认为这节课成功吗？为什么？

18.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述课程性质。

19.弗洛伊德认为梦是存在于（）。

20.李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）.