1.在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法？

2.请你给初中美术《标志设计》一课设计1课时的教学简案。[教材内容为人教版《美术》（七年级下册）第三单元《校园的春天》活动一《设计标志》，具体内容略]要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据器要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

3.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

4.儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到（）。

5.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。

6.缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。

7.简述体育教学具有哪些特点？

8.高中二年级(7)班，学生20人。场地：排球场。教学内容：背垫球，俯卧撑。 教学步骤： (1)学生分组，听到哨声后快速转身进行徒手垫球动作练习。 (2)两人一球体验背垫球的技能练习。 (3)学生展示练习方法，教师和学生一起点评。 (4)提炼出两种练习方法进行巩固练习。 (5)俯卧撑练习比赛看谁的力量更强。 (6)教师进行点评。 (7)下课。 问题： (1)分析本节课程中学生需要掌握的知识点。 (2)分析本节课的优点与缺点。

9.在1951年提出“范例教学”主张的是()。

10.教师可以通过（）来树立自己的威信。

11.把大班上课、小班研究和个别教学三中教学形式结合起来的这种教学形式叫（）

12.根据外部表情来识别和判断他人情感时，有赖于（）的因素

13.柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段（0一2岁）、他律道德阶段（2～8岁）、自律道德阶段（8—12岁）和公正阶段（12岁以后）。

14.手段——目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法、不断缩小与目标状态距离的思维策略。（）

15.下列选项不属于“水”功能的是（）。

16.凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则？（）

17.结合实际论述如何提高学生的元认知能力。

18. 社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（  ）

19. 建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于(　　)

20.在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（）。