1. 在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（  ）

2.在对抗性态度的条件下，暗示往往无法实现。（）

3.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。

4. 如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（  ）。

5.经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉提出的。

6. 我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。

7. 中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是(　　)。

8.柯尔伯格的“三水平六阶段论”说明道德发展阶段发展过程无个别差异。（）

9.正迁移就是顺向迁移，而负迁移就是逆向迁移。

10.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）。

11.教学（）是指教师在教学中所要达到的最终效果。

12.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。

13. 我国学校德育包括的三个基本组成部分是()

14.在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（）。

15.教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育伴随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。这表明教育具有（）。

16.印象形成的模式有（）。

17. 陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（　）。

18.简述中学生心理辅导的要求。

19.小学阶段是发展学生个性()。

20. 旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。