1.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

2.托尔曼是联结论向认知论过渡的重要人物，他提出了符号学习理论和认知地图，潜伏学习等重要概念。（）

3.有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（）。

4.案例： 在高中欣赏课《西出阳关无故人》中，一位教师这样安排：导入环节，播放歌曲《阳关三叠》。 教学过程，教师讲解曲作者、年代、歌曲内容、表达情绪，然后让学生又欣赏了一遍。紧接着欣赏了《扬州慢》，教师讲解了词作者姜夔的生平、历史朝代、宋代的音乐形式、歌曲的内容，最后又欣赏了一遍。一堂课下来，教师讲的口干舌燥，同学们却没有感觉，反而三三两两的讨论起新拍的古装剧。 问题： (1)对案例作出判断。 (2)对教学过程客观评价。 (3)对案例提出教学建议。

5.印象形成的模式有（）。

6.基础教育就是指义务教育。

7.我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）

8.多利亚调式和弗里几亚调式是（）民间音乐旋律构成的基础。

9.课程评价过程中要解决哪些问题，经历哪些步骤？

10.“微格教学（Microteaching）”是一种（）。

11.中小学信息技术课程的主要任务是什么？

12.体育的核心手段是（）。

13.什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？

14.是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

15.瑟斯顿的群因素智力理论也称为（）。

16. 对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是(  )。

17.在对“学习”的理解中，金布尔从格式塔立场出发的定义影响较大。（）

18.简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。

19.小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）。

20.某教师在一次单元测验中设计了如下试题：配制l00mLl0％的盐酸（密度为1．05g／mL），应量取38％的盐酸（密度为1．199／mL）多少毫升？配制时需要量取水多少毫升？很多同学不会解答或解题错误。请回答下列问题：（1）写出该题目的解题过程。（2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。