1.加涅认为：“认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。”

2.地理板书的功能是什么？

3.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，统计与概率的内容及要求有哪些具体变化？

4.简述心理毕生发展观的主要内容。

5.李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析： （1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义？

6.义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？

7.我国第一部马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）

8.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

9. 李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构(  )

10.刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）

11.实用主义教育流派的代表人物是（）

12.下列（）不属于教育心理学的根本任务。

13.面对压力，具有放松效果的方法是（）。

14.联结学习理论中，练习律即应用律，是指一个联结的使用，会增强这个联结的力量。（）

15.随着高考竞争的日益激烈,考试焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生,近一段时间以来一直情绪不好,睡眠不好,饭量减少,每天萎靡不振,上课时注意力难以集中,尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,因此他变得脾气暴躁,有时无故不去上学。

16.学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪 种学习理论(。) .

17.体育教师教学评价的方法不包括（）。

18.两条Z线之间的结构是肌纤维最基本的结构和功能单位，称为（）。

19.（）是个性心理特征中的核心特征。

20.在一次水彩画的教学过程中，教师采用小组间竞赛的形式来进行教学。他将学生进行分组，让学生通过小组合作的形式，在实践的过程中总结水彩画用笔、用水、用色的要领，看哪个小组总结得最快速、最准确。学生们热情高涨，都积极地参与进来。问题：你认为案例中老师的教学方法是否合适？优缺点有哪些？