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中学教学知识1538道题

1.神经冲动在两个神经元之间传递顺序应为()。

单选题

A. 突触前膜-突触间隙-突触后膜~||~突触后膜-突触间隙-突触前膜~||~突触间隙-突触后膜-突触前膜~||~突触前膜-突触后膜-突触间隙

2.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,于是追问是怎么回事,孩子犹豫了丰天才道出发展的实情。原来在上个星期二早上。班主任老师开全班同学会议,用无记名的方式评选三名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”,而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组召集:评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事。班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为这么做有什么不对,其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。

填空题

3.我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()。

单选题

A. 文化功能~||~政治功能~||~个性发展功能~||~教育功能

4.日本在()年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出:终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向;学校体育是终身体育的入门期,是终身体育的重要组成部分和一个阶段。

单选题

A. 1985~||~1986~||~1987~||~1988

5.义务教育化学课程对学生实验技能提出的要求是什么?

填空题

6.简述影响遗忘的主要因素。

填空题

7. 王建在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是()

单选题

A. 直接干预~||~替代强化 ~||~团体警觉 ~||~处理转换

8.主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容.在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

单选题

A. 班级授课制~||~设计教学法~||~道尔顿制~||~特朗普制

9.心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成()

单选题

A. 波浪线~||~斜线~||~U型曲线~||~倒U型曲线

10.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理,中学生还没有生长成熟,此时若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩:只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?()

单选题

A. 知行统一原则~||~长善救失原则~||~有的放矢原则~||~疏导原则

11.自我管理问题是大学新生重要的问题之一。()

判断题

12.期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种

单选题

A. 正强化~||~负强化~||~自我强化~||~替代强化

13. 对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是(  )。

单选题

A. 遗传素质~||~环境~||~教育~||~ 个体的主观能动性

14. 新课程改革以来,不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一,这种评价属于(  )。

单选题

A. 诊断性评价~||~形成性评价~||~终结性评价~||~标准性评价

15.教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。

判断题

16. 撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()

单选题

A. 《学记》~||~《论语》~||~《大学》~||~《中庸》

17. 子路对教育的作用不以为然,说:南山有竹,人不去管它,照样能牙透犀牛皮。孔子对他说:若是将新来的竹子刮光照样长得直;欲来当管,岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲,成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?(  )

单选题

A. 教育影响的一致性、连贯性原则~||~理论联系实际原则~||~长善教失原则~||~疏导原则

18.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点,所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

填空题

19.关于足球运动中交叉换位战术,叙述正确的是()。

单选题

A. 两名进攻队员运用“踢墙式”二过一或“回传反切”二过一战术,使防守队员的重心或朝向发生偏移~||~斜传球技术要求的精度较高,要将球准确踢到防守队员身后的空当。传出的球不但要速度快而且不能影响接球队员的跑动速度~||~控球队员遭遇对方的紧逼,与换位的同伴交叉跑动,通过进攻队员间的换位传球,摆脱对方的盯人队员.寻找进攻机会~||~合理的全队战术安排是根据队员的特点将其分配在场上的各个位置,形成三条线(前锋线、前卫线、后卫线)来支撑全队的战术配合

20.人应付紧张性刺激,维护康宁心理的手段是()。

单选题

A. 心理应激~||~心理防御机制~||~心理冲突~||~挫折

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