1.学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）。

2.按照金布尔的观点，潜伏学习和无意学习不属于学习。（）

3.我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）。

4.老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准，这属于（）。

5.运动员运动时，踝关节扭伤以后应（）。

6.心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是

7.教学效能感是最重要的教育信念之一。（）

8.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。（）

9.下列（）不属于教育心理学的根本任务。

10. 如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（  ）。

11.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（）

12.依据斯金纳的观点，正强化可提高反应的概率，而负强化则降低反应的概率。

13.我们都知道艺术是源于生活的，如果没有对生活的体验，也就不会有绘画情感表达的形式感悟。同时，艺术不仅源于生活，更高于生活，是对生活的升华。在初中美术欣赏课《艺术源于生活，高于生活》的教学中，需要学生明白其中的含义，更希望学生能理解艺术与生活的关系。问题：请你根据上述材料对本课内容的表述，写出教学目标和重难点。

14.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）。

15.精神病患者在精神病院接受治疗是一个再社会化的过程。（）

16.如何培养中学生良好的品德。

17.“导生制”管理模式最早出现在 19 世纪初的（）。

18.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

19.我国体育的目的是：增强人民体质，促进入的全面发展，丰富（）生活，为社会主义建设服务。

20. 国外最早的教育学著作是（ ）