1.简要分析尼德兰文艺复兴美术与意大利文艺复兴美术在艺术层面的不同点。

2.教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这属于（）。

3.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。请你结合自己的教学，论述教师如何在教学中扮演组织者、引导者、合作者。

4.遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多，可能是因为记忆痕迹的消退造成的，也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。遗忘是有规律的，即遗忘的进程先快后慢。

5.在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？

6.ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。

7.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

8.（）运用（）进行研究，提出道德发展的三水平六阶段理论。

9.形式训练说的依据是官能心理学。

10.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

11.高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于（）

12.简述活动中心课程论的观点。

13.心理测验按照测验的功能分类，可以分为（）。

14.心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。（）

15.简述维纳归因理论的教学应用价值。

16.如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“设计-工艺”领域？

17.运动中进行屈肘动作时，主动肌做的是哪种收缩？（）

18.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

19.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的发展过程。

20.瑟斯顿的群因素智力理论也称为（）。