1. 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

2.社会认知过程中主要存在的偏差有（）。

3.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）

4.经验对感觉结果的影响是通过（）实现的。

5.导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于（）类型。

6.在上《春天的畅想》这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。问题：你认为此教师的做法是否合理？为什么？

7.简述开展初中信息伦理教育的方法。

8.简述如何培养学生解决问题的能力。

9.骨骺的损伤常发生在（）阶段。

10. 美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（  ）。

11.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

12.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

13.加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。

14. 晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于(  )

15.针对这个教学片断中存在的问题，设计新的教学片断帮助学生学习。

16.肺活量是指一个人全力吸气后呼出的（）。

17.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。

18.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）

19.以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。

20.提出观察学习理论的心理学家是（）。