1.个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。()

2.结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系｡

3.小学生的思维（）

4. 某学校教师李某偶然得知学生小张的家长在殡仪馆工作，认为做小张的老师不吉利，便引导同学们疏远、孤立小张，致使小张心理极度扭曲而不得不转学。依据《中华人民共和国教师法》的规定，学校或教育行政部门可以给予李某（ ）。

5.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是（）。

6.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（）状态。

7.现代学生观坚持( )

8.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?（）

9.初三(1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生所提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生问的问题却总是糊弄了事。日常生活中也总是对于成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是()。

10.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

11. 下列选项中，与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是()。

12.新课程倡导（）的评价方式。

13.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）

14.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（）。

15.个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。（）

16.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

17.学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”，这是发生在某校班级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。 问题：请运用教师职业道德理论相关知识对教师这一行为进行评析。

18.我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）｡

19.简述影响创造性的因素。

20.在测验的指标中，测验的（）更为重要。