A. 教书育人~||~传道授业解惑~||~热爱学生~||~忠于教育事业

A. “豆蔻”指女子十七八岁~||~“弱冠”指男子二十岁~||~“花甲”指六十岁~||~“古稀”指七十岁

A. 人本主义理论､多元智能理论､素质教育理论~||~人的全面发展理论､多元智能理论､建构主义理论~||~人的全面发展理论､合作教育学理论､建构主义理论~||~人本主义理论､合作教育学理论､素质教育理论

A. 顺序性~||~不平衡性~||~阶段性~||~个别差异性

A. 观察法~||~谈话法~||~问卷法~||~实验法

A. 课外校外教育~||~政治课与其他学科教学~||~社会实践活动~||~班主任工作

A. 儿童多动综合征~||~学习困难综合征~||~儿童厌学症~||~儿童强迫行为

A. 幼儿教育~||~中小学教育~||~高等教育~||~职业技术教育

A. 相同要素说~||~概括化理论~||~关系转换说~||~学习定势说

A. 儿童身心发展的顺序性~||~儿童身心发展的分化与互补的协调性~||~儿童身心发展的统一性~||~儿童身心发展的不平衡性

A. 分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同~||~用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程~||~观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察~||~甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

A. 杜威~||~卢梭~||~赫尔巴特~||~夸美纽斯

A. 自主、合作、探究~||~阅读、合作、行动研究~||~学习、讨论、创新~||~兴趣、发现、研讨

A. 定势~||~功能固着~||~问题表现~||~知识结构

A. 教师职业的出现~||~教师培训机构的建立~||~教育立法的规定~||~国民教育制度的确立

A. 《雾》~||~《电》~||~《雨》~||~《春》