1.在教学中如何处理掌握知识与发展智力的辩证关系？

2.试述教育目的与教学目标的关系。

3.下列关于文化艺术的表达不正确的是（）。

4.（）以反复测验时能否提供相同的结果来说明，表明了一个测验量表的可靠程度。

5.影响中学生心理健康的因素有哪些?

6.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)

7.儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

8. 下列行为中违背了教师职业道德规范做法的是()。

9.创造力是所有人的发展潜能。（）

10.孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则？（）

11. 根据我国《教师法》的规定，教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是( )

12.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。

13.国家在受教育者中，进行____的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

14.浅川中学规定：“学生进入学校后，一旦发现使用手机，老师均可没收不予归还。”浅川中学的做法（）。

15.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）

16.在古代教育中,教学组织的基本形式是（）｡

17.“茕茕孑立，形影相吊”出自（）。

18.阅读下面一首宋词，按要求答题 满江红 刘克庄金甲碉戈，记当日辕门初立。磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜，猿臂故将军，无功级?平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!(1)本诗开篇第一句“金甲碉戈，记当日辕门初立”是倒装句，请将它还原，并说说你对作者为什么倒装的理解。(2)刘克庄的词喜欢用典故，请从词中选择一个，说明出处并结合主题说说你的理解。

19.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

20.根据加德纳的多元智力理论，说明我们应树立什么教育理念？（江西省）