A. 研究型课程~||~拓展型课程~||~基础型课程~||~实践型课程

A. 海顿~||~莫扎特~||~贝多芬~||~肖邦

A. 泰戈尔~||~罗兰~||~托尔斯泰~||~川端康成

A. 夏某在学校工作年限较长，不予追究~||~应依法追究夏某刑事责任~||~应依法给予夏某行政处分~||~夏某应依法承担民事责任

A. 让学生了解老师的家庭情况~||~培养学生的创新思维能力~||~让学生形成竞争意识~||~激发学生的学习兴趣

A. 不平衡性~||~差异性~||~定向性和顺序性~||~连续性和阶段性

A. 庐山在黄山以北、嵩山以南~||~我国有六个省级行政区与邻国接壤~||~在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北~||~新疆和青海的部分地区属于印度洋流域

A. 互访~||~民主评议~||~家长会~||~家长委员会~||~校外指导

A. 印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家~||~陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣~||~茶兴于唐，盛于宋~||~花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶

A. 诊断性评价~||~形成性评价~||~终结性评价~||~发展性评价

A. 宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突厥，彦范特地召请庆礼共谋其事；岭南地区社会秩序混乱，庆礼受命治理以后，百姓安居乐业~||~宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他坚持实施玄宗意图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有~||~宋庆礼生前的缺陷，死后受到非议。朝廷商议给他加谥号时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作为，应谥以“好巧自是”的“专”~||~宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守护坚贞原则；于是加谥为“敬”

A. 价值观念单薄~||~育人意识退化~||~角色意识淡化~||~敬业精神弱化

A. 王维~||~韩愈~||~柳宗元~||~李商隐

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段