证券从业资格

1.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（）

单选题

A. 中华人民共和国人民检察院~||~中华人民共和国监察委员会~||~全国人民代表大会常务委员会~||~中华人民共和国人民法院。

2.以下关于修辞手法的表述，正确的一项是()。

单选题

A. 一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球(暗喻)~||~别看我眼瞎，可我心不瞎(拈连)~||~虚心使人进步，骄傲使人落后(对偶)~||~部落之民，控弦十万(借喻)

3. 19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义的国家。日本走上资本主义道路是通过（）。

单选题

A. 独立战争~||~大化改新~||~明治维新~||~南北战争

4. 找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“5+6+2→301011”“2+8+5→161010”“4+7+3→281211”的方法，下列选项中正确的是（）。

单选题

A. 6+9+2→125418~||~6+9+2→541215~||~6+9+2→541211~||~6+9+2→541815

5.布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程?（）

多选题

A. 新知识的获得~||~知识的转化~||~知识的评价~||~实践

6.欧洲绘画流派众多,出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中,把科学知识和艺术想象有机结合起来,使当时的绘画表现水+发展到一个新阶段的是（）

单选题

A. 拉斐尔~||~凡·高~||~达·芬奇~||~毕加索

7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是

单选题

A. 夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~杜威~||~凯洛夫

8.考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作（）。

单选题

A. 再认~||~识别~||~感知~||~回忆

9.迄今为止，福建省自然景观、文化遗址被列入《世界遗产名录》的是（）。

单选题

A. 武夷山三坊七巷~||~福建土楼三坊七巷~||~三坊七巷泰宁金湖~||~武夷山福建土楼

10.“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

填空题

11.《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是（）。

单选题

A. 拉斐尔~||~达？芬奇~||~但丁~||~米开朗基罗

12.新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次晓明迟到一分钟，张老师不问原因就不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是()。

单选题

A. 不关注学生的情感体验~||~关注学生的纪律养成~||~严格恪守教师职责~||~不关注学生的人格养成

13.教学中有哪些常用的教学方法?(至少写出三种)选择和运用教学方法的依据是什么?(江苏省)

填空题

14.根据《中华人民共和国教育法》第六条规定，教育应当坚持____，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

填空题

15.教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）

单选题

A. 要求教师主义把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质~||~要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫~||~要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯~||~在独处和无人监督之时，可以放松

16.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）

单选题

A. 学不躐等~||~各因其材~||~开而弗达~||~温故而知新

17.某中学将毕业班按学生期末成绩高低划分为快慢班，成绩好的学生被划入快班(重点班)，其他学生被划入慢班(普通班)。该学校的做法（）。

单选题

A. 正确，有利于因材施教~||~正确，有利于资源配置~||~不正确，不利于教育公平~||~不正确，不利于均衡发展

18. 陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学耻笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。

单选题

A. 正确，不得罪每一个学生 ~||~正确，不放弃每一个学生~||~不正确，挫伤了其他同学的积极性 ~||~不正确，伤害了其他同学的正义感

19.刘某在上班的路上捡到了八岁儿童小丁．公安局无法查明其父母或者其他监护人，根据法律规定，将小丁送往由民政部门设立的（）收留抚养。

单选题

A. 当地居委会~||~儿童福利机构~||~少年宫~||~希望小学

20.学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于（）

单选题

A. 教育法律关系主体的变更~||~教育法律关系客体的变更~||~教育法律关系内容的变更~||~教育法律关系没有变更