A. 各级各类学校的管理~||~中小学学生管理~||~民办学校教学管理~||~各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

A. 强度~||~新异性~||~变化~||~对比

A. 目的更明确，~||~持久性明显发展，~||~精确性提高，~||~方法更科学~||~概括性更强。

A. 老师也是人，发生危险第一时间自己逃走是人的天性，无可厚非~||~作为一名人民教师，在危险发生的时刻不顾学生安全，是不道德的~||~法律规定教师有保护学生安全的义务和责任，他为自己的辩护站不住脚~||~作为一名教师。应该关爱学生。包括学生的生命安全，他没有尽到教师的责任

A. 错误，应该杜绝当堂批评~||~正确，应该严格要求学生~||~错误，应该尊重学生人格~||~正确，应该加强课堂管理

A. 《齐民要术》~||~《神农本草经》~||~《九章算术》~||~《水经注》

A. 《大学》~||~《春秋》~||~《孟子》~||~《中庸》

A. 合法

. 有利于教师科学研究权的落实和保障~||~合法

. 有利于教师教学自由权的落实和保障~||~不合法

. 侵犯了其他教师享受平等待遇的权利~||~不合法

. 违反了教师考核评价的客观公正原则

A. 直观教学~||~启发教学~||~比较~||~变式

A. 在进行页眉和页脚的设置时．在文档页面上方和下方出现两个虚线框~||~在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置~||~在进行页眉和页脚的设置时，文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容，即使是相同的内容~||~页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置

A. 教的心理活动~||~学的心理活动~||~教与学的互动机制~||~学生的心理发展特点~||~学校情景

A. 可以~||~不得~||~特殊情况可以~||~经批准可以

A. 人身权~||~受教育权~||~财产权~||~著作权

A. 巴赫、海顿、贝多芬~||~海顿、贝多芬、莫扎特~||~巴赫、贝多芬、莫扎特~||~贝多芬、莫扎特、舒伯特

A. 信度~||~效度~||~常模~||~标准分数

A. 抽象知识~||~间接经验~||~直接经验~||~书本知识

A. 受地形地势的影响~||~受人类活动的影响~||~受海陆分布的影响~||~受纬度因素的影响

A. 酝酿（niàng）、滑稽（jī）、洗濯（zhuó）、孪（luán）生~||~梦寐（mèi）、称（chèn）职、赏赐（cì）、嫩（rùn）芽~||~诀（jué）别、什（shí）物、笼（lǒng）罩、猝（cù）然~||~厄（è）运、虐（nüè）杀、炫（xuàn）耀、匿（nì）笑