A. 达·芬奇~||~米开朗基罗~||~拉斐尔~||~鲁本斯

A. 教科书根据国家教育方针和课程标准编写~||~国家机关工作人员参与教科书的编写工作~||~国家实行教科书审定制度~||~国家鼓励教科书循环使用

A. 个人在脑力上的自由发展~||~德、智、体和谐发展~||~个人知识和智力充分、自由地发展~||~人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

A. 不恰当，会加重学生负担~||~不恰当，会助长物质攀比之风~||~恰当，能让学生感受温暖~||~恰当，能让学生提高消费意识

A. 年龄特征~||~学习成绩~||~人格尊严~||~个体差异

A. 自我教育~||~在职培训~||~职前教育~||~人职辅导

A. 数值~||~文本~||~科学计数~||~货币

A. 笙~||~笛~||~箫~||~芦笙

A. 攻占巴士底狱~||~热月政变~||~通过《人权宣言》~||~启蒙运动

A. 教学反馈~||~教学反思~||~教学创新~||~情境创设

A. 杜甫~||~李白~||~王维~||~白居易

A. 受教育权~||~著作权~||~人身权~||~人格尊严权

A. 李白——青莲居士 欧阳修——六一居士 白居易——香山居士~||~杜甫——子美 柳宗元——子厚 苏轼——子瞻~||~范仲淹——文正 陆游——放翁 柳宗元——柳泉居士~||~陶渊明——五柳先生 韩愈——昌黎先生 李清照——易安居士

A. 《九三年》~||~《悲惨世界》~||~《双城记》~||~《巴黎圣母院》

A. 在页眉中插入日期~||~建立奇偶页内容不同的页眉~||~在页眉中插入分页符~||~在页眉中插入剪贴画

A. 幻灯片母版~||~幻灯片~||~幻灯片的版式~||~幻灯片的背景

A. 贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学~||~张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学~||~孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说~||~《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品

A. 李白——青莲居士欧阳修——六一居士白居易——香山居士~||~杜甫——子美柳宗元——子厚苏轼——子瞻~||~范仲淹——文正陆游——放翁柳宗元——柳泉居士~||~陶渊明——五柳先生韩愈——昌黎先生李清照——易安居士

A. 白色~||~紫色~||~蓝色~||~黑色

A. 风~||~赋~||~雅~||~颂