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1. 为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”,家长们不惜投入大把财力和时间,送孩子上各种校外培优班、特长班,以求能获得更多含金量高的证书。结合素质教育的相关知识,以下关于上述现象的说法正确的是()。
单选题A. 家长重视利用课外资源,有利于学生素质的全面提高~||~家长着眼于学生的终身可持续发展,有利于学生自由充分发展~||~家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥,有利于学生个性发展~||~家长没有真正遵循素质教育理念,其做法不利于学生身心健康
2. 教师在上课之前.对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略,力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师()的精神。
单选题A. 寻弊索瑕和严格要求~||~努力学习和不断创新~||~实事求是和摆正位置~||~严谨治学和精益求精
3.教师为履行职责所必需的基本权利为()。
单选题A. 教育教学权~||~科研学术活动权~||~管理学生权~||~获取报酬待遇权
4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师()。
单选题A. 教育科学研究者~||~行为规范示范者~||~专业发展引领者~||~课程资源开发者
5. 小红是一名小学六年级的学生,其数学成绩不佳。经过努力,她的数学成绩突飞猛进,考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得,并在课堂上公开讲:“你的成绩不属实。”这位老师的行为()。
单选题A. 违背了尊重学生的要求~||~违背了依法执教的要求~||~有益于对学生进行因材施教~||~有益于客观公正的评价学生
6. 在接受了阻击敌人的任务后,连长斩钉截铁地说:只要我还活着,鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真,则上述断定不成立?() ①连长还在,鬼子跨过了昆仑关 ②连长牺牲了,但鬼子没能跨过昆仑关 ③连长牺牲了,鬼子跨过了昆仑关
单选题A. 只有① ~||~只有②~||~①和②~||~①和③
7.要求一个人在单独活动、无人监督时,也能坚持自己的道德信念,自觉地按照一定的道德原则和道德规范去行动,而不做任何不道德的事。这种使道德修养达到最高境界的途径和方法是( )。
单选题A. 自省~||~慎独~||~他律~||~自律
8. 国务院教育行政部门主管全国教育工作,()全国的教育事业。
单选题A. 分级管理,分工负责~||~统筹规划,以县为主~||~统筹规划,协调管理~||~统一管理,分工负责
9. 下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是( )。
单选题A. 攻占巴士底狱~||~热月政变~||~通过《人权宣言》~||~启蒙运动
10. 小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归()
单选题A. 学校~||~推荐老师~||~班主任~||~王玲
11. 茅盾《子夜》中描写的是哪个城市的生活画卷?( )
单选题A. 无锡~||~杭州~||~上海~||~南京
12.“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?()
单选题A. 儒教~||~清真教~||~道教~||~佛教
13.有的人在较早年龄阶段身心达到成熟,有的人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述中,正确的是()
单选题A. 教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进学生的身心发展~||~教育要适应人的发展的不均衡性,加强学生身心发展关键期的教育~||~教育要适应人的发展的稳定性和可变性,在教育内容和方法上相应变化,加速青少年的身心发展~||~教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教
14. 下列乐器属于我国传统的拉弦乐器的是( )。
单选题A. 马头琴~||~月琴~||~扬琴~||~小提琴
15.张老师关心如何上好每一堂课,诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论,张老师的专业发展进入了( )。
单选题A. 关注情境阶段~||~关注自我阶段~||~关注他人阶段~||~关注学生阶段
16. 《中华人民共和国义务教育法》规定,我国中小学实行( )。
单选题A. 校长负责制~||~校长责任制~||~党委领导下的校长负责制~||~党委领导下的校长责任制
17.《学记》要求我们:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。下列对这句话的理解,不正确的是
单选题A. 体现主体教育思想~||~强调学生自主发展~||~注重对学生的引导~||~鼓励学生自我成才
18.下列文学作品的体裁与其他三项不同的是()。
单选题A. 《威尼斯商人~||~《骆驼样子》~||~《雷雨》~||~《玩偶之家》
19.关于“圆的直径是它的半径的两倍”的学习是()。
单选题A. 概念学习~||~认知策略学习~||~规则或原理学习~||~下位学习
20.下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?()
单选题A. 赵匡胤~||~赢政~||~刘邦~||~李世民
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