A. 鲁迅，《为了忘却的记念》，刘和珍~||~曹禺，《雷雨》，鲁大海~||~奥斯特洛夫斯基，《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金~||~罗贯中，《促织》，成名

A. 细节决定成败~||~莫以善小而不为~||~喜欢可以引起喜欢~||~千里之行，始于足下

A. 接受、享有教育的权利~||~获取教育的物质保障的权利~||~获得公正评价与相应证书的权利~||~获得救济的权利

A. 项目清单~||~两栏文本~||~标题幻灯片~||~空白

A. 该老师的做法侵害了学生的财产权~||~该老师的做法侵害了学生的著作权~||~该老师的做法侵害了学生的名誉权~||~该老师的做法侵害了学生的人身权

A. 条形图~||~饼图~||~簇状柱形图~||~柱形图

A. 反思总结~||~录像反思~||~档案袋反思~||~交流反思

A. “剪切板”和“我的文档”~||~“我的文档”和“资源管理器”~||~“剪切板”和“我的电脑”~||~“我的电脑”和“资源管理器”

A. 现在上学的农村儿童比历史上的任何时期都多~||~尽管在每个月参与调查的农村儿童人数都不多，但是这些样本有很好的代表性~||~在农村，儿童上学获得家人更多的支持~||~在农村，有许多儿童经常辍学后被家长劝回学校

A. 钱的体重最重~||~赵的体重最重~||~孙的体重最重~||~李的体重最重

A. ①②③~||~①③④~||~②③④~||~①②④

A. 依法执教~||~爱岗敬业~||~廉洁从教~||~热爱学生

A. 小潘懂德语但不懂法语~||~小潘懂法语但不懂德语~||~小潘既不懂德语又不懂法语~||~如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语

A. 关注学生对知识的收获~||~关注学生的情感生活和情感体验~||~关注学生的健康成长~||~关注学生的道德生活和人格养成

A. 《聊斋志异》《左传》《战国策》《阿房宫赋》《史记》~||~《庄子》《国语》《史记》《战国策》《资治通鉴》~||~《聊斋志异》《左传》《史记》《战国策》《史记》~||~《庄子》《国语》《史记》《阿房宫赋》《资治通鉴》

A. 马上提醒

. 让学生站起来~||~不予理睬

. 继续课堂教学~||~稍作停顿

. 批评训斥学生~||~随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

A. 本体性知识~||~条件性知识~||~实践性知识~||~文化知识

A. 徐光启、顾炎武~||~黄宗羲、顾炎武~||~徐光启、利玛窦~||~宋应星、利玛窦

A. 特级教师~||~教学能手~||~优秀班主任~||~专家型教师

A. 学生的独立性~||~学生的创造性~||~学生的完整性~||~学生的发展性