证券从业资格

1. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，（）应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。

单选题

A. 中央和地方各级国家机关~||~中央国家机关~||~地方各级国家机关~||~市级以上人民政府

2.在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）

单选题

A. 主体~||~被监护人~||~公民~||~未成年人

3.下列不属于教师的权利的是( )

单选题

A. 开展教育教学活动~||~评定学生的品行和学业成绩~||~不断提高思想政治觉悟~||~参加进修或者其他方式的培训

4. 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了,此时,张老师恰当的做法是()

单选题

A. 求助领导

. 要求换班~||~埋怨家长

. 批评学生~||~反省自我

. 积极沟通~||~坚持自我

. 任其自然

5. “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的（）。

单选题

A. 《大堰河——我的保姆》~||~《向太阳》~||~《我爱这土地》~||~《火把》

6. 在我国书法发展史上，唐代在各种书体中都出现了对后世影响深远的书法家。有图为《多宝塔碑》（局部），其书写者是（）

单选题

A. 张旭~||~柳公权~||~怀素~||~颜真卿

7.以下不属于教师权利的是（）。

单选题

A. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验~||~从事科学研究学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见~||~指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩~||~遵守宪法法律和职业道德，为人师表

8. 教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。

单选题

A. 思想~||~教学~||~人际~||~仪表

9. 李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的( )

单选题

A. 奉献精神~||~关心爱护学生~||~学科知识扎实~||~勇于探索创新

10. 清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是( )。

单选题

A. 吃亏是福，难得糊涂~||~一枝一叶总关情~||~千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金~||~流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉

11.找规律数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、6、5、9、12、”空缺处的数字，正确的是（）。

单选题

A. 13~||~15~||~17~||~19

12. 敏敏隐瞒自己患有哮喘的病史，体育课上旧病复发，摔倒磕伤，紧急送往医院。对于敏敏的伤害，（）应承担责任。

单选题

A. 学校~||~敏敏的监护人~||~体育教师~||~班主任

13. 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

单选题

A. 受教育权~||~生命健康权~||~性的不可侵犯权~||~人身自由权

14. “会当凌绝顶，一览众山小”写的是五岳中的哪一岳?（）

单选题

A. 北岳~||~南岳~||~东岳~||~西岳

15. 小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（）

单选题

A. 教职工代表大会~||~信访机关~||~教育行政部门~||~检察机关

16. 法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是()。

单选题

A. 《基地》~||~《神秘岛》~||~《地心游记》~||~《海底两万里》

17.在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是（）。

单选题

A. 右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令~||~在“开始，，菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令~||~在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令~||~右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

18. 下列选项中，与“恒星--流星”的逻辑关系相同的是( )

单选题

A. 音乐--古典音乐~||~帽子--手套~||~中文书--词典~||~球鞋--运动鞋

19.“青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）

单选题

A. 民主平等~||~尊师爱生~||~教学相长~||~心理相容

20. 下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（）。

单选题

A. 各个对象动画的出现顺序是固定的，不能随便调整~||~幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果~||~各个对象动画可以以任意顺序出现~||~一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果