证券从业资格

1. 明末，把西方科技介绍到中国来的是（）。

单选题

A. 徐光启、顾炎武~||~黄宗羲、顾炎武~||~徐光启、利玛窦~||~宋应星、利玛窦

2.下面属于输出设备的是（）。

单选题

A. 扫描仪~||~键盘~||~打印机~||~鼠标

3. 在Word中，下列说法正确的是( )

单选题

A. 可以将文本转化为表，但表不能转成文本~||~可以将表转化为文本，但文本不能转成表~||~文本和表不能互相转化~||~文本和表可以互相转化

4. 教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

单选题

A. 教育部门和下属学校~||~教育机构和非教育机构~||~教师和学生~||~教育领导和教师

5.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了（）。

单选题

A. 诲人不倦~||~教学相长~||~循循善诱~||~因材施教

6. 清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是( )。

单选题

A. 吃亏是福，难得糊涂~||~一枝一叶总关情~||~千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金~||~流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉

7. 在教育法规体系中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（）

单选题

A. 《中华人民共和国未成年人保护法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国教师法》~||~《中华人民共和国义务教育法》

8.在windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是

单选题

A. “剪切板”和“我的文档”~||~“我的文档”和“资源管理器”~||~“剪切板”和“我的电脑”~||~“我的电脑”和“资源管理器”

9. 《囯家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是（）。

单选题

A. 落实教师绩效工资~||~保证教师工资水平不低于其他行业水平~||~建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍~||~对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜

10. 下列关于地震自救表述不正确的是（）。

单选题

A. 为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生~||~应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边~||~在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避~||~住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避

11. 小学生吴某(11岁)携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由（）提出申请，报教育行政部门批准。

单选题

A. 吴某邻居~||~吴某爷爷~||~公安机关~||~同学父母

12. 在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是（）。

单选题

A. 地球表面全部是海~||~地球被水汽所包围~||~地球上七分是海~||~地球上没有水

13. 下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相关的是

单选题

A. 蔬菜和萝卜~||~芭蕉和香蕉~||~柠檬和橙子~||~番茄和茄子

14. 下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍,并删修《春秋》的是（）

单选题

A. 孔子~||~老子~||~孟子~||~荀子

15. 教师魏某工作消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可以采取措施的是（）

单选题

A. 給魏某予以解聘~||~给予魏某行政处罚~||~对魏某予以罚款，~||~要求魏某悔过

16. “若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是（）。

单选题

A. 教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳~||~教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生~||~这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性~||~教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生

17.双击窗口标题栏，会使窗口（）。

单选题

A. 关闭~||~另存~||~在“最大化”和“还原”之间切换~||~没有反应

18. 下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（）

单选题

A. ~||~~||~~||~

19. 某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长（　）。

单选题

A. 给予行政处分~||~给予强制措施~||~给予刑事处罚~||~给予治安处罚

20.当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。

单选题

A. Alt+Tab~||~Alt+F4~||~Shift+Tab~||~Shift+Esc