A. 5小时~||~10小时~||~20小时~||~36小时

A. 牧野之战——长平之战——赤壁之战——淝水之战~||~黄巾起义——陈胜吴广起义——李自成起义——太平天国运动~||~诸葛亮七擒孟获一——陈汤平定匈奴——郑成功收复台湾——郑和下西洋~||~安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变

A. 第一次剪切或复制的内容~||~最后一次剪切或复制的内容~||~无任何剪切或复制的内容~||~所有被剪切或复制过的内容

A. 家庭教育~||~社会实践活动~||~课外活动~||~课堂教学

A. 家庭保护~||~社会保护~||~学校保护~||~司法保护

A. 虎门销烟~||~义和团运动~||~火烧圆明园~||~太平天国运动

A. 以人为本~||~以教材为本~||~以课堂教学为本~||~以教师为本

A. 王老师能够不断进行自我反思，有助于其挑战自我~||~王老师在工作上朝朝日日认真负责，因为“当一天和尚就撞好一天的钟”~||~王老师没能做到自我悦纳，职业认同感差~||~王老师没能做到严谨治学，教学水平差

A. 严格要求~||~培养舆论~||~耐心引导~||~注意学生集体领导机构的经常变动~||~保持教师的绝对权威

A. 当做“主业”~||~看做日常管理工作~||~看做教学的补充~||~看做德育工作

A. 概念学习~||~认知策略学习~||~规则或原理学习~||~下位学习

A. 学校已签协议，不应承担法律责任~||~学校是监护人，应承担监护人责任~||~学校组织校外活动，就应该承担全部责任~||~学校所签协议无效，应依法承担法律责任

A. 虽有失教育公正，但有利于教育学生~||~虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展~||~虽有违教育原则，但有利于保护学生~||~虽未按常规处理，但有利于激励学生

A. 咖啡-吗啡~||~陈醋-奶茶~||~白酒-黄酒~||~重水-雨水。

A. 安全~||~受教育~||~受尊重~||~生存

A. 吴某邻居~||~吴某爷爷~||~公安机关~||~同学父母

A. 黏合~||~夸张~||~拟人化~||~典型化

A. 免试入学权~||~就近入学权~||~不交学费权~||~申诉权

A. 以升学为最终目的~||~升学是为了就业~||~以人为核心，以促进人的发展为目的~||~以学生为主体，教师为主导

A. 受教育权~||~休息权~||~劳动权~||~名誉权