A. 学生身心发展是具有规律的~||~学生是学习的主体~||~学生是责权主体~||~学生与成人之间存在巨大差异

A. 特级教师~||~教学能手~||~优秀班主任~||~专家型教师

A. 教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展~||~教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用~||~教师要尊重学生，师生之间要平等相处~||~视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

A. 海盐腔~||~余姚腔~||~弋阳腔~||~昆山腔

A. 长善救失~||~严慈相济~||~因材施教~||~关爱学生

A. 孔子~||~老子~||~孟子~||~荀子

A. 西红柿——番茄~||~萝卜——白萝卜~||~大白菜——白菜~||~花菜——黄花菜

A. 行政渠道~||~仲裁渠道~||~调解渠道~||~司法渠道

A. 在几分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长~||~发动全班同学一起去找他~||~立刻把他带回教室，但不要太关注他~||~事后和他进行谈话，严肃地对他说不经许可不能擅自离开教室

A. 有长期发展规划~||~有组织机构和章程~||~有必备的办学资金和稳定的经济来源~||~有符合规定的教学场所及设施设备

A. 兼顾社会发展与人的发展需要~||~培养全面发展的社会主义建设者和接班人~||~贯彻和实施全面发展教育~||~建设终身型学习社会

A. 依法执教~||~教书育人~||~爱岗敬业~||~团结协作

A. 素质教育是全面发展的理论依据~||~全面发展是素质教育的具体落实和深化~||~全面发展与素质教育的教育目的不同~||~素质教育是全面发展教育的具体落实和深化

A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐在教室的前边或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他，使他清醒

A. 劳动权~||~休息权~||~罢工权~||~受教育权

A. 村委会~||~学校~||~乡级人民政府~||~县级人民政府

A. 素质教育包括社会实践~||~素质教育不包括家庭教育~||~素质教育就是学校教育~||~素质教育不包括社会教育

A. 左侧~||~上方~||~右侧~||~下方

A. 我没看到，你举得太低了~||~这样吧，现在你谈谈你对这个问题的看法~||~老师很难注意到每一个学生~||~你今天能举手太好了，我以后多关注你

A. 你去比赛，我去观战~||~你不去比赛，我也不去观战~||~你去比赛，我不一定去观战~||~你不去比赛，我去观战