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1.汽车销售员乔?吉拉德的推销方式有点与众不同,他会做一些在别人看来费力不讨好的事。例如,他的万多名顾客每个月都会收到他寄来的问候卡,上面永远只有这样一句话:“我喜欢你。”除此之外,别无他语,也别无他物。这样一种不可思议的方法帮助乔平均每天卖出5辆车,创造出连续2年销售第一的奇迹,被吉尼斯世界纪录称为“世界上最了不起的卖车人”。乔?吉拉德运用的最独特销售“秘诀”是()。
单选题A. 细节决定成败~||~莫以善小而不为~||~喜欢可以引起喜欢~||~千里之行,始于足下
2.夏天自来水管管壁大量“出汗”,这说明()。
单选题A. 自来水管管内的水渗漏了~||~空气中水蒸气含量较低~||~这一天将会晴空万里~||~空气的湿度较大
3.并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生,还鼓励他们克服困难,在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到
单选题A. 长善救失~||~严慈相济~||~因材施教~||~关爱学生
4. 我国地势呈阶梯状分布,总趋势是( )
单选题A. 西高东低~||~西低东高~||~南高北低~||~北高南低
5.有“万园之园”之称的皇家宫苑是()。
单选题A. 故宫~||~颐和园~||~圆明园~||~天坛
6. 欲取得小学教师资格,应具备的学历要求是( )。
单选题A. 幼儿师范学校毕业及其以上学历~||~中等师范学校毕业及其以上学历~||~高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历~||~高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
7.有目的地创设生动具体的场景,引发学生的态度体验,激发学生的好奇心。这一教学策略属于()
单选题A. 目标策略~||~成就策略~||~情境策略~||~变化策略
8.在教学过程中,学生在较短的时间学习人类积累的科学文化知识和经验,进而认识现实世界,这体现了教学过程的()。
单选题A. 间接性~||~发展性~||~指导性~||~巩固性
9. 下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )
单选题A. 老舍是现代杰出的小说家、戏剧家,代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《龙须沟》《茶馆》等~||~郭沫若是我国现代著名作家,代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》《孔雀胆》等~||~《阿Q正传》《祝福》《包身工》《暴风骤雨》等小说都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受压迫、剥削的生活~||~19世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群,其作品将淡雅疏朗的诗情画意与清新的泥土气息完美统一,对当代文坛产生极大影响,被誉为“荷花淀派”
10. 小学生孙某旷课,班主任未立即联系家长,决定第二天再去家访。该班主任的做法( )。
单选题A. 正确,教师有管理学生的权利~||~正确,教师有教育学生的权利~||~不正确,教师应及时与学生的监护人取得联系~||~不正确,教师应首先与当地公安部门取得联系
11. 贯穿2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是()
单选题A. 鼓励和赞美~||~职责和要求~||~权利和义务~||~爱与责任
12. 我国气象灾害预警包括台风、暴雨、暴雪、寒潮、大讽、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等,预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成,其中图标由图形、文字和颜色构成。下列图形中,表示寒潮预警的是( )。
单选题A. A~||~B~||~C~||~D
13. 中国现代话剧的奠基人是()。
单选题A. 鲁迅~||~曹禺~||~夏衍~||~郭沫若
14. 下列设置中,能使幻灯片中的标题、图片、文字等按要求顺序呈现的是( )。
单选题A. 设定放映模式~||~切换幻灯片~||~连接幻灯片~||~自定义动画
15.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的()
单选题A. 监护职责和抚养义务~||~监护职责和照管职责~||~抚养义务和培养义务~||~监护责任和监护工作
16.教育法律救济的根本目的是( )
单选题A. 避免损害~||~避免纠纷~||~补救受害者的合法权益~||~获得赔偿
17. 放映幻灯片时,如果要从第2张幻灯片跳到第5张,应使用()。
单选题A. 自定义幻灯片放映~||~从当前幻灯片开始~||~自定义动画~||~隐藏幻灯片
18. 在接受了阻击敌人的任务后,连长斩钉截铁地说:只要我还活着,鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真,则上述断定不成立?() ①连长还在,鬼子跨过了昆仑关 ②连长牺牲了,但鬼子没能跨过昆仑关 ③连长牺牲了,鬼子跨过了昆仑关
单选题A. 只有① ~||~只有②~||~①和②~||~①和③
19.以情感陶冶(体验)为主的教学方法是()
单选题A. 演示法~||~讨论法~||~讲授法~||~情境教学法
20.万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是()。
单选题A. 教学态虔~||~教学方式~||~教学目的~||~教学条件
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