A. 家庭教育~||~社会实践活动~||~课外活动~||~课堂教学

A. 管仲与齐桓公~||~毛遂与平原君~||~冯谖与孟尝君~||~曹刿与鲁庄公

A. 汉朝~||~隋唐~||~宋元~||~明清

A. 营养物质→鼠→蛇→鹰~||~大米→鼠→蛇→人~||~青草→鼠→蛇→鹰~||~阳光→草→鼠→蛇→人

A. 打印机将自动关闭~||~打印任务取消~||~计算机提示“缺纸”~||~取消打印列表中该任务后的其余任务

A. 纸张上的文字~||~身份证中的相片~||~屏幕中显示的图像~||~信息媒体所表达的内容

A. 孔子~||~孟子~||~庄子~||~荀子

A. 石器时代~||~陶器时代~||~青铜时代~||~铁器时代

A. 拿破仑一世发动“雾月政变”~||~法兰西第一共和国的成立~||~《人权与公民权宣言》发表~||~巴黎人民起义攻占巴士底狱

A. 歌德~||~席勒~||~茨威格~||~格拉斯

A. 遵纪守法~||~提高思想觉悟和教学水平~||~尊重学生人格~||~保护学生权益

A. Shift~||~Ctrl~||~Alt~||~Shift+Ctrl

A. 秦~||~汉~||~隋~||~唐

A. 不恰当，会加重学生负担~||~不恰当，会助长物质攀比之风~||~恰当，能让学生感受温暖~||~恰当，能让学生提高消费意识

A. 合法，微博是唐老师的个人空间，有发表的自由~||~合法，唐老师的做法可以对其他同学起到教育的作用~||~不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》~||~不合法，违反了《中华人民共和国教师法》

A. 儒家思想内容变化~||~统治阶级观念变化~||~社会环境变化~||~人民群众态度变化

A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

A. 遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性~||~遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段~||~遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用~||~遗传素质在人的发展中不起决定作用

A. 邓小平教育理论~||~教育理论发展~||~可持续发展战略~||~马克思关于人的全面发展学说

A. 随意注意~||~不随意注意~||~随意后注意~||~注意动摇