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小学综合素质1863道题

1.音乐是声音中最早进入电影的一个艺术( ),它向来以擅长表现感情、( )、气氛而受到编创人员的喜爱。

单选题

A. 环节 烘托~||~元素 渲染~||~手段 打造~||~形式 烘托

2. 某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法()。

单选题

A. 不利于端正学生的学习态度~||~不利于促进学生的全面发展~||~有利于强化学生之间的竞争~||~有利于促进学生的个性发展

3.你有一个学生在课堂上经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。

单选题

A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他,使他清醒

4.小学生王某在课间玩时,故意将同学赵某推倒在地,致其骨折,依据《学生伤害事故处理办法》规定,应对赵某受伤担责的主体是()

单选题

A. 王某监护人~||~学校~||~王某的班主任~||~王某

5.古希腊神话中的智慧女神是()。

单选题

A. 赫拉~||~雅典娜~||~阿尔忒弥斯~||~德墨忒尔

6. 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是()。

单选题

A. 关注生存阶段~||~关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注成长阶段

7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。(浙江省)

单选题

A. 前摄抑制~||~倒摄抑制~||~消退抑制~||~超限抑制

8.下列著名建筑,属于哥特风格的是()。

单选题

A. 万神庙~||~雅典卫城~||~罗马斗兽场~||~巴黎圣母院

9. 平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是

单选题

A. 提醒小东低调做人

. 注意拉票~||~建议小东放弃竞选

. 安于现状~||~鼓励小东不要气馁

. 继续努力~||~安慰小东顺其自然

. 随缘认命

10.现代火箭推进的基本原理源于我国的火箭发明,我国的这项发明产生于()。

单选题

A. 汉朝~||~隋唐~||~宋元~||~明清

11.《水浒传》“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是()

单选题

A. 林冲武松~||~鲁智深杨志~||~杨志林冲~||~武松鲁智深

12.我国课程标准的内容是:前言部分、课程目标部分、内容标准部分和()

单选题

A. 实施建议部分~||~过渡部分~||~总结部分~||~理论部分

13.张老师看到小兰的作文写得非常好,将其放人自己主编的优秀作文选集里进行了出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的()。

单选题

A. 隐私权~||~著作权~||~名誉权~||~人身权

14.一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时,让学生分角色表演,有一位学生问:“老师,我能不用书上的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书来表演,又不太好!”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧!”老师高兴地抚摸了下孩子的头,果然这个孩子表演得非常出色。这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。

单选题

A. 心理相容~||~教学相长~||~民主平等~||~尊师爱生

15. 下列选项中,与“小说-散文”逻辑关系相同的是(  )。

单选题

A. “汽车”和“赛车”~||~“黄瓜”和“芹菜”~||~“工人”和“青年”~||~“红色"和“颜色"

16.张老师因为家中有事,多次上课迟到,学校对其进行处分,张老师对处理结果不服,欲提出申诉,张老师应向( )提出申诉。

单选题

A. 省教育厅~||~省政府~||~当地教育局~||~当地人民政府

17. 还有半年就要退休的郑老师仍在学校带头上示范课,对徒弟要求严格,以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是

单选题

A. 爱岗敬业~||~与时俱进~||~甘为人梯~||~勤恳乐教

18.明明是小学三年级的学生,因智力发育得较晚,尽管学习很努力,但成绩总是很差。第二次数学考试,他又考了全班的最后一名。数学老师当着全班同学的面,对明明说:“你怎么那么笨,多简单的题呀还答不对,你是不是猪脑子啊!”同学们哄堂大笑。明明羞愧极了,回家大哭了一场,说什么也不愿意再上学了。该数学老师的做法( )。

单选题

A. 有利于明明的进步成长~||~侵犯了明明的受教育权~||~侵犯了明明的人格尊严权~||~有利于行使教师权利

19.对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是()的表现。

单选题

A. 热爱学生~||~全面发展~||~大众教育~||~个性化教学

20. 在Excel中,选中某单元格并输入“123”,按Enter键后,此单元格的显示内容为“¥123”,则此单元格的格式被设置成了()。

单选题

A. 数值~||~文本~||~科学计数~||~货币

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