A. 律诗每首八句，每两句组成一联。共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句~||~绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称~||~词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称~||~散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分

A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红~||~窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船~||~可怜九月初三夜，露似真珠月似弓~||~身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

A. 鹰：燕子~||~熊：鱼~||~猫：蝴蝶~||~鹅：蛇

A. 生理需要~||~安全需要~||~尊重需要~||~自我实现的需要

A. 举办者个人~||~当地政府~||~当地教育行政部门~||~当地社会团体及其他社会组织

A. 野兽派~||~抽象主义~||~立体主义~||~表现主义

A. 虽有失教育公正，但有利于教育学生~||~虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展~||~虽有违教育原则，但有利于保护学生~||~虽未按常规处理，但有利于激励学生

A. 保罗·朗格朗~||~罗杰斯~||~索尔蒂斯~||~布鲁纳

A. 终身学习，爱国守法~||~关爱学生，行为世范~||~因材施教，为人师表~||~作风正派，关心集体

A. 依然如故，顺其自然~||~无意为之，不必在意~||~努力改正，尽量避免~||~改变自己，不说脏话

A. 将指定的文档从内存中读入，并显示在当前窗口~||~将指定的文档从外存中读入，并显示在当前窗口~||~建立一个新的文档~||~为指定的文档打开一个空白窗口

A. 严格要求~||~培养舆论~||~耐心引导~||~注意学生集体领导机构的经常变动~||~保持教师的绝对权威

A. 惩前毖后，治病救人~||~言者无罪，闻者足戒~||~有则改之，无则加勉~||~桃李不言，下自成蹊

A. 东方红一号~||~嫦娥一号~||~神舟一号~||~天宫一号

A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

A. 少管所~||~特殊学校~||~专门学校~||~劳动学校

A. 牧野之战——长平之战——赤壁之战——淝水之战~||~黄巾起义——陈胜吴广起义——李自成起义——太平天国运动~||~诸葛亮七擒孟获一——陈汤平定匈奴——郑成功收复台湾——郑和下西洋~||~安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变

A. 《悲惨世界》~||~《海上劳工》~||~《九三年》~||~《笑面人》

A. 心理过程~||~心理特征~||~心理活动~||~心理特质

A. 学生是完整的人~||~每个学生都有自身的独特性~||~学生与成人之间存在着巨大的差异~||~学生与学生之间没有什么差异