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1. 《教师资格条例》的制定依据是()
单选题A. 《中华人民共和国宪法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国教师法》~||~《中华人民共和国义务教育法》
2. “道之所存,师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的()角色。
单选题A. “传道者”~||~“研究者”~||~“示范者”~||~“授业、解惑者”
3. 印度泰姬陵是著名的()建筑。
单选题A. 佛教~||~伊斯兰教~||~基督教~||~道教
4.“鸿雁传书”这一典故源自()。
单选题A. 文姬归汉~||~霸王别姬~||~苏武牧羊~||~楚汉之争
5. ( )是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。
单选题A. 爱岗敬业~||~教书育人~||~爱国守法~||~为人师表
6. 下列关于作家的作品表述正确的一项是( )。
单选题A. 贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学~||~张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学~||~孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说~||~《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品
7.“韦编三绝今知命,黄绢初裁好著书”是一幅贺寿对联,所贺寿主的年龄是()。
单选题A. 30~||~40~||~50~||~60
8.在下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是()。
单选题A. 有理想的人生一定是有意义的人生~||~有理想的人生才会是有意义的人生~||~没意义的人生一定是没理想的人生~||~有意义的人生未必是有理想的人生
9. 油画《开国大典》的作者是()
单选题A. 罗工柳~||~罗中立~||~徐悲鸿~||~董希文
10. 教师魏某工作消极,多次旷工,给学校教学工作造成损失,依据中华人民共和国教师法,学校可以采取措施的是( )
单选题A. 給魏某予以解聘~||~给予魏某行政处罚~||~对魏某予以罚款,~||~要求魏某悔过
11. 下列四个事件,最终成为第一次鸦片战争导火索的是()。
单选题A. 虎门销烟~||~义和团运动~||~火烧圆明园~||~太平天国运动
12.()提出了“教育即生活”“教育即社会”“教育即生长”等教育主张,认为在师生关系上,以儿童为中心,强调从做中学。
单选题A. 德国教育家赫尔巴特~||~英国教育家斯宾塞~||~美国教育家杜威~||~捷克教育家夸美纽斯
13. 班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是( )。
单选题A. 王老师注重师生同读互促,率先垂范~||~王老师注重营造读书气氛,激趣后智~||~王老师注重学习,不断提升自我修养~||~王老师注重公正,对同学们一视同仁
14. 某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法()。
单选题A. 正确。教师须服从学校的一切安排~||~不正确。研究有利于教师专业发展~||~正确。小学教师搞研究没用~||~正确。研究对应试帮助不大
15.“传递—接受”式教学模式的基本程序是:复习旧课—巩固新课—布置作业。提出该教学模式的教育家是()
单选题A. 威尔逊~||~格塞尔~||~凯洛夫~||~狄尔泰
16. 在Word编辑状态下,格式刷可以复制( )。
单选题A. 段落的格式和内容~||~段落和文字的格式和内容~||~文字的格式和内容~||~段落和文字的格式
17. 针对已有教学方法不足,苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法,取得良好成效,这充分体现了苏老师()。
单选题A. 具有奉献精神~||~勇于探索创新~||~关心爱护学生~||~学科知识扎实
18.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()。
单选题A. 绝对感觉阈限~||~绝对感受性~||~差别感觉阈限~||~差别感受性
19.教育法律救济的非诉讼渠道不包括( )。
单选题A. 行政渠道~||~仲裁渠道~||~调解渠道~||~司法渠道
20. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到( )。
单选题A. 70%~||~80%~||~90%~||~60%
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