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1. 对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。
单选题A. 稳定性~||~阶段性~||~不平衡性~||~个别差异性
2.丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到（）。
单选题A. 不同幼儿身上的差异性~||~幼儿身心发展的阶段性~||~幼儿身心发展的顺序性~||~幼儿身心发展的不平衡性
3.下列关于PowerPoint中“自定义动画”的表述，正确是（）
单选题A. 只能用鼠标不能用时间来控制动画~||~只能用时间不能用鼠标来控制动画~||~鼠标和时间都能够控制动画。~||~鼠标和时间都不能控制动画。
4.第二次鸦片战争（）是侵占我国领土最多的国家。
单选题A. 美国~||~英国~||~俄国~||~法国
5.下列选项中，与“歌剧院一图书馆”逻辑关系相同的是（）。
单选题A. 控制塔一飞行跑道~||~衣服一裤子~||~菜篮子一皮箱子~||~水杯一水池
6.“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”这句名言生动准确地概括了（）爆发前，广大同学当时所面临的严峻社会形势。
单选题A. 五四运动~||~一二·九运动~||~“九一八”事变~||~“七七”事变
7.赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（）。
单选题A. 不正确，没有维护幼儿的同伴关系~||~不正确，没有做到对幼儿一视同仁~||~正确，有利于良好家园关系的建立~||~正确，有利于获得更多的办园资源
8. 近代画家中，最擅长画马的是（）。
单选题A. 徐悲鸿~||~齐白石~||~张大千~||~丰子恺
9.芭蕾舞剧《胡桃夹子》改编自德国作家霍夫曼的重活故事《胡桃夹子与老鼠王》，音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，其作曲者是（）。
单选题A. 舒曼~||~贝多芳~||~勃拉姆斯~||~柴科夫斯基
10. 依据联合国《儿童权利公约》，应能在确保其尊严、促进其自立、有利于其积极参与社会生活的条件下享有充实而适当的生活的是（ ）的儿童。
单选题A. 身心健康~||~身心有残疾~||~精神有异常~||~身心不健全
11.作为社会权利主体，下列不属于儿童主要享有的权利是（）。
单选题A. 人身权~||~财产权~||~受教育权~||~保护玩具权
12.中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药，是中国古代文明的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程。下列选择中，把这些发明传播到西方是（）。
单选题A. 来华的留学生~||~西方船舶冒险家~||~阿拉伯商人~||~派赴西方使者
13. 幼儿园派夏老师外出学习。回来后,园长要求她给全员老师做一次讲座,分享她的学习体会。夏老师应该（ ）。
单选题A. 只与园长分享学习体会~||~婉拒分享学习体会的要求~||~积极主动地与全园老师分享~||~挑选不重要的内容与全园老师分享
14. 在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪切板上( )
单选题A. 只有剪切的内容~||~最后一次复制和最后一次剪切的内容~||~最后一次剪切的内容~||~这7次操作的内容
15.下列选项中，关于word文档“页码”功能的表述，不正确的是（）。
单选题A. 文档中的页眉页脚区域可以插入页码~||~文档中左右边距不可以插入页码~||~可通过设置“首页显示页码”实现首页不是页码~||~可通过设置“奇偶页”不同，实现奇数页和偶数页页码位置不同
16.下列关于医学知识的说法，不正确的是（）。
单选题A. 砒霜在中医里是可以入药的~||~放疗要使用放射线进行照射~||~肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素~||~针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位
17. 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( )
单选题A. 不能严慈相济 ~||~不能平等待生~||~不能调适自我 ~||~不能有教无类
18. 叶圣陶先生曾说，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这句话告诉我们，教师要（）。
单选题A. 指导儿童掌握方法~||~鼓励儿童参与教学~||~创设智力操作活动~||~培养儿童良好习惯
19. “言行一致，表里如一”说明为人师表( )
单选题A. 蕴含着真 ~||~饱含着善~||~体现着美 ~||~蕴含着人道性
20.下列选项中，与“奋斗—成功”逻辑关系相同的是（）。
单选题A. 大雪—封山~||~学习—理解~||~财富—贫困~||~考试—成绩
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