首页>题库>幼儿综合素质
1. 下列选顼中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（）。
单选题A. 信仰和宗教自由的权利~||~益于社会保障的权利~||~自由发表言论的权利~||~选举和被选举的权利
2. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我国教育改革发展的战略主题是（ ）。
单选题A. 基本普及学前教育，重点发展农村学前教育~||~坚持教育的公益性和普惠性~||~坚持以人为本，全面实施素质教育~||~更新人才培养观念，创新人才培养模式
3. 被称为中国现代儿童文学的开拓者和创造者的是（），他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童话集，被誉为中国儿童文学觉醒的一个标志。
单选题A. 张天翼~||~叶圣陶~||~茅盾~||~严文井
4. 中二班的方老师对班里调皮的孩子经常采取罚站措施。园长知道后，多次教育方老师，但方老师依然我行我素。对于方老师的做法，所在学校或者教育行政部门应当给予（ ）。
单选题A. 行政处罚或解聘~||~行政警告或解聘~||~行政处分或拘留~||~行政处分或解聘
5.教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。
单选题A. 专业理想~||~专业情操~||~专业性~||~专业自我
6. 古埃及、古巴比伦、（）、古中国是世界四大文明古国。
单选题A. 古希腊~||~古雅典~||~古罗马~||~古印度
7.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，以下关于学前教育说法错误的是（）。
单选题A. 积极发展学前教育到2020年，普及学前两年教育~||~建立政府主导社会参与公办民办并举的办园体制~||~重点发展农村学前教育~||~到2020年，有条件的地区，普及学前三年教育
8.某大班班主任将调皮孩子小赵送到园长办公室，结果他的双手被园长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。
填空题9. 在Word中，要将一张图片作为某段文字的背景，需将该图片的环绕方式设置为( )
单选题A. 四周型 ~||~紧密型~||~浮于文字上方 ~||~衬于文字下方
10. 活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。
单选题A. 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯~||~不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律~||~恰当，教师应当关注每个幼儿发展~||~不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
11.下列古诗“松下问童子，言师采药去”的作者是（）。
单选题A. 白居易~||~贾岛~||~欧阳修~||~袁枚
12.中班的浩浩组织能力和预约表达能力都很强、王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（）
单选题A. 促进学生的全面发展~||~促进全体学生发展~||~促进学生主动发展~||~促进学生个性发展
13.春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。下列选项中诸侯国与变法对应不正确的是（）
单选题A. 魏国——李悝变法~||~楚国——吴起变法~||~秦国——商鞅变法~||~赵国——管仲变法
14.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法（）。
单选题A. 错误，忽视了幼儿动作发展~||~错误，不能讽刺挖苦幼儿~||~正确，提高了幼儿绘画能力~||~正确，应该严格要求幼儿
15. 传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。
单选题A. 德育~||~美育~||~体育~||~智育
16.第二次鸦片战争（）是侵占我国领土最多的国家。
单选题A. 美国~||~英国~||~俄国~||~法国
17. 遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是( )
单选题A. 蛋白质 。~||~多糖 。~||~DNA。~||~多肽。
18.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（）。
单选题A. 合理，有助于维护教师权威~||~合理，体现了对幼儿的严格要求~||~不合理，没有认真备课上课~||~不合理，没有尊重幼儿人格
19. 手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（ ）
单选题A. 正确，从小培养幼儿的认真态度~||~正确，从小对幼儿进行挫折教育~||~不正确，挫伤了幼儿的创造热情~||~不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望
20. 良好的社会环境对未成年人的健康成长有重要作用，下列选项中属于社会保护的是（）
单选题A. 洋洋在幼儿园生病，园方及时通知家长并及时救护洋洋。~||~父母以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育影响未成年人~||~国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品~||~对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针
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