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1. 在Word中,要将“微软”文本复制到插入点,应先将“微软”选中,再()。
单选题A. 直接拖动到插入点~||~单击“剪切”,再在插入点单击“粘贴”~||~单击“复制”,再在插入点单击“粘贴”~||~单击“撤销”,再在插入点单击“恢复”
2. “因材施教”体现了人身心发展的( )。
单选题A. 个别差异性~||~不均衡性~||~阶段性~||~顺序性
3. 主持修建都江堰水利工程的人是()。
单选题A. 李冰~||~贾思勰~||~李春~||~李时珍
4. 依据《幼儿园工作规程》,下列说法正确的是()
单选题A. 幼儿园的规模一般不超过500人~||~ 入园幼儿只能由法定监护人接送~||~ 幼儿一日活动的组织应当动静交替~||~ 幼儿入园可进行健康检查和认知测查
5.Word中文件1.doc经过编辑后另存为文件2.doc,此时()。
单选题A. 文件1被文件2取代~||~文件1和文件2同时存在且内容完全相同~||~文件1和文件2同时存在,文件1中存放编辑前内容,文件2中存放编辑后内容~||~文件l和文件2同时存在,文件2中存放编辑前内容,文件1中存放编辑后内容
6.二十八星宿又称二十八舍或二十八星,是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区。每个星区包含若干颗恒星,下列星宿中不属于东方青龙七宿的是()。
单选题A. 角~||~氐~||~室~||~心
7. 下列有关文学常识的表述有误的一项是( )。
单选题A. 《论语》是儒家的经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”~||~吴敬梓的《儒林外史》,以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象~||~鲁迅的《风筝》一文,有对小兄弟放风筝的粗暴干涉,有对“精神虐杀”的自我反省,也有误解和冲突中的亲情~||~罗曼·罗兰在《名人传》中,记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰三位名人的丰功伟绩
8. 中国历史上最大的一部百科全书是()。
单选题A. 《资治通鉴》~||~《永乐大典》~||~《古今图书集成》~||~《四库全书》
9. 下列选项中的概念关系,与“教辅”和“图书”一致的是( )。
单选题A. 苹果—手机~||~主机—电脑~||~尺子—文具~||~学生—校园
10. ()标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
单选题A. 加强学习~||~“慎独”~||~学会反思~||~躬身实践
11. 童话集《稻草人》的作者是()。
单选题A. 叶圣陶~||~冰心~||~鲁迅~||~郭沫若
12. 四大书院中位于江西的是()。
单选题A. 白鹿书院~||~石鼓书院~||~应天书院~||~岳麓书院
13. 某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时,发现有未成年人正在网吧上网。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,文化执法部门可以对该网吧采取的措施是( )。
单选题A. 予以关闭,依法吊销营业执照~||~责令改正,依法给予行政处罚~||~予以查封,依法没收违法所得~||~责令停业,依法追究民事责任
14. 某社区幼儿园资源比较紧缺,一家幼儿园为了盈利,私自将班级人数扩编,将四五十个幼儿组成一个小班。并对家长宣称,为了让每一个孩子有幼儿园上才这样做的。该幼儿园的做法()。
单选题A. 正确,幼儿园有决定自己幼儿园班级人数的权利~||~不正确,幼儿园小班的人数应控制在25人~||~正确,该幼儿园是为了让每一个幼儿有幼儿园上~||~不正确,幼儿园小班的人数应控制在30人
15. 下列选顼中,不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是()。
单选题A. 信仰和宗教自由的权利~||~益于社会保障的权利~||~自由发表言论的权利~||~选举和被选举的权利
16. 质检部门对A、B、C、D、E五种不同品牌的32寸平板电视机进行检测,发现:A的耗电量低于B,B的耗电量不比C高,D的耗电量不如E低,E的耗电量不如B低.其中两种品牌电视机的耗电量是相同的。 以下论述肯定与以上事实不符的一项是()。
单选题A. B和C的耗电量相同~||~A和C的耗电量相同~||~A的耗电量低于D~||~E的耗电量不如C高
17. 吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
单选题A. 综合组织各领域教学内容~||~创设与教育相适应的物质环境~||~维护每一个幼儿的人格与权力~||~培养幼儿的初步生活自理适应力
18.儿童文学作品的叙事,必须是()、连贯、()、曲折的。从某种意义上说,儿童文学作品就是靠这样的故事来抓住儿童读者的。
填空题19.夏日的雨后,大(1)班幼儿来到户外准备做操,发现地上爬了几只蜗牛,都纷纷蹲下来看,音乐声响起,幼儿小心翼翼地站在操场上做操,互相提醒别踩到蜗牛了,做完操后,有的幼儿提议要救救蜗牛,还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。 “蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的?还是母的?”幼儿提出了很多问题,李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论,李老师说:“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题,不过,老师也不知道答案,但是老师很愿意和大家一起学习,我们想想,怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!” .……八朋友纷纷回答,李老师高兴地说:“好,我们分头行动!”于是,李老师用瓶子装着蜗牛带到班里,养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看,同孩子们一道观察,记录蜗牛的生活,并一起围绕蜗牛“吃什么?”“怎么睡觉?”等问题查阅资料,分享资料.…..“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。问题:请结合材料,从教师观角度评析李老师的教育行为。
填空题20. 下列有关我国教育法规的说法,有误的是( )
单选题A. 未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权~||~中小学生是在国家法律认可的各项各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的社会公民~||~学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权~||~《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和我国实际情况制定的
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