1. 刘老师在每次教育活动结束后，都会根据活动时幼儿的反应、活动时的氛围和对教具的使用情况等做好记录。下班后，她便根据所做的记录对自己设计的教育活动进行分析与反思。刘老师的行为说明其具有较强的（ ）。

2. 教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往“教学有法，教无定法”，这说明教师职业的( )

3. 被尊称“乐圣”的是（）。

4. 高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他的代表作（  ）开辟了无产阶级文学的新时代，不愧为划时代的光辉著作。

5.李老师是幼儿园里的“明星老师”．因为她总是能够和所有的小朋友打成一片．关注到每个人不同的需要．她还为每位小朋友“量身定做”了一套保育计划，促进他们的全面发展。李老师的行为做到了（）。

6. 我国近代地理学的奠基人是(　　)

7. “因材施教”体现了人身心发展的（ ）。

8.《中华人民共和国义务教育法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师的特定（）。

9. 关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的战略目标描述不正确的是（）。

10.（）描写了“小人国”“大人国”等，是一部杰出的游记体讽刺小说。

11. 我国古典文学作品中，思想性和艺术性结合最好的是（）。

12.下列选项中，与“蝴蝶：蟋蟀”逻辑相同的是（）。

13. 下列选项中。不属于古希腊三大悲剧诗人的是（）。

14. 有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法（）

15.陶行知先生当校长的时侯，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”请以“宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论文。要求：（1）题目自拟，字数不得少于800字；（2）文章论点鲜明，有说服力；（3）文章富有逻辑效果；（4）文章论据充分，论证方法得当。

16. 今天小一班的绘画主题是“画苹果”。小朋友们都在认真地作画。张老师走到芳芳跟前，看见芳芳画了一个“方苹果”，便大声说：“苹果怎么会是方形的，重新画。”张老师的做法（ ）。

17.自然界中很多固体物都可晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状态存在的是（）。

18. 通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（  ）

19.在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。

20. 我国是最早发明印刷术的国家，唐朝印刷的（）是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。