1.儿童思维的发展依次经历 、具体形象思维和 三个不同阶段。

2.幼儿心理活动异常及行为表现偏离常态的现象，我们称为幼儿的_______问题。

3.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

4.简述儿童自我评价发展的特点。

5.对于成就感和好胜心强的幼儿，__________的体验能激发他们更强的上进心。

6.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

7.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 （）

8.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

9.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. （）

10.道德是一种个体现象。判断对错

11.广泛的体育指增强人民体质的各种体育活动及______。

12.不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。在柯尔伯格看来，个体处在道德发展的。

13.从幼儿社会性行为的发展来看，儿童的游戏经历了哪些发展阶段？

14.是学生心理健康教育的主要场所。

15.孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

16.学习困难综合症的主要表现包括。

17.人与人之间的长久持续的情感联结是__________。

18.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

19.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。

20.回避型依恋儿童的母亲多能保持一致的、稳定的敏感、接纳、合作、易接近等特性。