1.根据记忆是否需要意志的努力，可以分为________、________。

2.可以从哪些角度评价幼儿的记忆力

3.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

4.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

5.中班幼儿爱告状是孩子（）发展的表现。

6.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

7.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

8.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

9.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

10.__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。

11.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

12.不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（）

13.活动律是什么？

14.幼儿教育心理学主要研究_______并研究如何应用这些规律。

15.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

16.注意分为__________和__________两种类别。

17.简述如何提高幼儿的言语能力？

18.（），幼儿自觉的行动目的逐渐形成。

19.高创造性者一般具有的一些个性特征。

20.学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于。