1.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）。

2.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。

3.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

4.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

5.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

6.3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

7.个性的（）指人与人之问没有完全相同的个性。

8.幼儿美育措施有哪些？请举例说明。

9.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

10.社会动机是由人的精神需要产生的动机。（）

11.两方儿童心理学的鼻祖是（）。

12.在幼儿时期，进行想象的必要条件是（）

13._______是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。

14.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是。

15.研究表明，适当的过度学习会让学习效果更好。一篇课文，如果记忆20遍恰能达到背诵状态，那么为达到最佳学习程度，应该记忆______遍。

16.幼儿园教育的特点是指幼儿园的教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。（）

17.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戎。

18.同一时间能把握的对象数量称为（）。

19.一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是“强、平衡、灵活型”。(解释心理现象)

20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。