1.弗洛伊德把人格的发展分为（）等几个阶段。

2.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）。

3.定势对迁移的影响表现为两种：______和______。

4.整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。

5.昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。

6.能激发有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）

7.遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。（）

8.小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。

9.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。

10.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是（）。

11.对人的成长和发展有重要意义的是（）

12.对于上下、前后、左右三对方位，幼儿较难掌握的是前后一对。

13.道德心理成分包括__________、__________、__________。

14.谈谈幼儿自我意识的发展。

15.请论述幼儿注意发展中容易出现的问题及如何采取相应的教育措施。

16.以下最早产生的动作是（）。

17.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化的阶段是（）

18.在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。

19.瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段？（）

20.有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。