1.幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）

2.一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是“强、平衡、灵活型”。(解释心理现象)

3.简述具体形象思维的主要特点

4.简述影响早期良好亲子关系的因素。

5.学习困难综合症的主要表现包括。

6.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

7.思维是对事物概括的、间接的反映。（）

8.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

9.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

10.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

11.在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家是（）。

12.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

13.影响儿童语法发展的环境因素主要包括___________、___________、___________。

14.儿童的性别概念主要包括三方面的内容：______、______、和______。

15.掌握学习教学模式由心理学家（）提出的

16.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

17.对不容易分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

18.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

19.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。

20.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响。