1.（）是个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向

2.（）是学生心理健康教育的主要场所。

3.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价问的关系？

4.在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。

5.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戏。

6.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材。其程序教学的基本原则是（）

7.智力技能按其性质可分为（）

8.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

9.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

10.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的________对幼儿实施的一种教育，是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。

11.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。

12.构成师幼互动的内隐心理要素有（）

13.动机的种类就幼儿而言可划分为哪些类型？

14.简述依恋及其表现。

15.标志着儿童思维真正发生的是（）。

16.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

17.对不容易分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

18.在白布上，显示紫色的茄茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

19.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

20.儿童基本具备想象的基础是在（）