1.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

2.下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）

3.动机产生的基础是诱因。（）

4.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

5.班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和_______三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。

6.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

7.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。

8.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。

9.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点、八个阶段及教育意义？

10.幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大。（）

11.儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是（）

12.幼儿典型的思维方式是（）。

13.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

14.生理成熟的过程就是心理发展的过程。

15.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

16.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________。

17.情绪理解

18.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

19.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”(解释心理现象)

20.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？