1.人类学习与动物学习的本质区别主要是（）

2.以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

3.有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

4.学习的主体因素，指（）。

5.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）

6.社会交往对儿童心理发展的作用：

7.社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括（） 和 （） 两种。

8.儿童心理发展的速度是（）。

9.幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节？这几个环节之间有何关系？

10.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

11.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价问的关系？

12.幼儿创造性测量的一般原则是（）。

13.__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

14.“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。判断对错

15.丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径. （）

16.幼儿的无意想象有哪些特点

17.对子女进行良好教育的根本性原则是（）

18.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

19.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

20.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。