1.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。

2.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

3.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

4.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

5.观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。

6._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

7.按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。

8.有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。

9.（）儿童的情绪具有易感性，行为具有模仿性，因而是实施道德教育的最佳启蒙期。

10.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

11.幼儿的学习除了人类一般学习的共同特点之外，还有（）。

12.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

13.情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。

14.下列属于知识掌握最基本环节的是（）

15.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

16.一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）

17.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价问的关系？

18.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

19.下列四个阶段属于前运算阶段的年龄是（）

20.教育目标的心理功能包括（）