A. 以有意记忆为主~||~以词语逻辑记忆为主~||~以无意记忆为主~||~以意义记忆为主

A. 概念迁移~||~垂直迁移~||~水平迁移~||~一般迁移~||~具体迁移

A. 幼儿使用动词的频率高于名词~||~幼儿使用频率最高的是动词~||~实词在4～5岁增长最快~||~形容词在3岁增长最迅速

A. 系统的教师指导~||~听凭幼儿独立发现~||~幼儿的自我指导~||~教师对幼儿自我发现的指导

A. 放任型~||~溺爱型~||~保护型~||~包办型

A. 适用性原则与活动性原则~||~客观性原则与科学性原则~||~教育性原则与生成性原则~||~理论联系实际原则与开放性原则

A. 功能游戏~||~建筑游戏~||~假装游戏~||~规则游戏~||~联合游戏

A. 人脑对客观现实的能动反映~||~人脑对心理现象和客观现实的反映~||~当人体成熟后，对周围环境的反映~||~人脑像镜子一样对一切客观现实的反映

A. 普通测量~||~观察测量~||~正式量具测量~||~非正式量具测量

A. 班杜拉~||~麦克里兰德~||~奥苏贝尔~||~阿特金森~||~布鲁纳

A. 需要是人脑对生理和社会的要求的反映~||~动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力~||~需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力~||~需要必须有诱因条件才能转化为动机

A. 内部因素~||~外部因素~||~可控因素~||~稳定因素~||~不稳定因素

A. 蒙特梭利教学法~||~皮亚杰认知结构主义~||~格尔曼的情感智力理论~||~加德纳的多元智力观

A. 虚荣心强的表现~||~成就感和好胜心强的表现~||~自信心强的表现~||~焦虑的表现