1.学前教育的目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具备（）

2.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

3.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。 （）

4.处于服从阶段的儿童的规范行为具有（）等特点

5.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

6.刺激的分化反映的是事物的（）

7.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

8.强强对妈妈提出了一个要求，让他欲自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人癣是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄。妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣枫没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

9.加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）。

10.在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）

11.先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。

12.人与人之间的长久持续的情感联结是__________。

13.简要说明品德四要素的关系？

14.幼儿言语表达能力发展的特点有哪些

15.（）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

16.关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

17.属于知识掌握的最基本环节是（）

18.“人之初，性本善，性相近，习相远”是指（）对人发展的作用

19.在没有成人的干预下，儿童通常能够很好的解决社会冲突，所生成的解决方案会估计各方的需求和利益。

20.规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。