1.结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。

2.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

3.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

4.什么是内部机动和外部机动？

5.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

6.在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家是（）。

7.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）

8.各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件。（）

9.（）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。

10.通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做____。

11.简述影响儿童自尊发展的因素。

12.下列迁移中．难易相同的两种学习之间的相互影响是（）

13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

14.“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

15.发散性思维的特征包括（）

16.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

17.例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。

18.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品德发展阶段是。

19.（）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

20.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）