1.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

2.重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练. （）

3.儿童思维的发展依次经历 、具体形象思维和 三个不同阶段。

4.什么是美？（）

5.属于让幼儿直接感知认识对象的方法师（）

6.视觉悬崖装置是用来测查婴儿的（）。

7.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

8.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？

9.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品德发展阶段是。

11.道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为__________和亲社会行为。

12.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。

13.情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。

14.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

15.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

16.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 （）

17.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

18.属于知识掌握的最基本环节是（）

19.幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期

20.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。